Prof. Istvan Kecskes-State University of New York at Albany-以漢語做為第二語言教學

主題	名稱	摘要
1	對於情境制約話語的研究動機

2	中文裡的情境制約話語

3	學生學習情境制約話語的好處

4	創造共同背景的重要性

5	情境對學習者的重要性

6	共同背景對教學的好處

7	跨文化與跨文化交際

8	跨文化交際時產生的現象

9	華語師資培訓課程的建議

10	二語教學研究對於師資培訓的重要性

11	CASLAR期刊的介紹