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臺灣師大開放式課程
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CGC96-2
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區域地理學/陳國川教授
主題
名稱
摘要
1
地理學是一門知識領域(課程講義)
地理學是一門知識領域
一、地理學的學科性質
二、科學及其分類
三、知識要素
四、知識的分類
五、地理知識的基本架構
六、區域地理學的研究途徑
結語
2
區域地理是地理學的最高形式(課程講義)
區域地理是地理學的最高形式(課程影音)
區域地理是地理學的最高形式
一、系統地理學和其他科學的關係
二、傳統區域地理的特性
三、區域地理和系統地理
四、反省與展望
結語
3
港灣岬角式的區域地理(課程講義)
一、近代時期地理學研究的三個研究典範的更迭
二、19世紀以前地理學研究六個不同的面向
三、事實發現典範的背景
四、事實發現典範的特性
五、事實發現典範的內容特色
六、相關文件案例說明
結語
4
環境決定論與區域地理(課程講義)
環境決定論與區域地理
一、環境決定論思潮的起源
二、環境決定論的要旨
三、環境決定論興起的背景
四、地理學家接受「環境決定論」作為研究典範的原因
五、環境決定論者建構區域地理的過程
結語
5
可能論、區域主義與區域地理(課程講義)
可能論、區域主義與區域地理
一、維達爾簡歷
二、維達爾的思想
三、可能論的要旨
四、可能論的區域地理研究
五、區域主義
六、區域主義的觀點
七、區域主義盛行的背景
八、區域主義的主要論點
結語
6
空間分析與區域地理的挑戰(課程講義)
空間分析與區域地理的挑戰(課程影音)
空間分析與區域地理的挑戰
一、空間分析典範的內涵
二、研究與討論(一)
三、研究與討論(二)
四、空間分析典範強調的研究重點
五、空間分析典範建構理論的基礎:距離
結語
7
傳統區域地理的改造與新區域地理的誕生(課程講義)
傳統區域地理的改造與新區域地理的誕生
一、區域地理的改造
二、『新』區域地理
結語
8
區域地理的研究方法(課程講義)
區域地理的研究方法
一、區域地理的研究途徑
二、區域地理發現問題的方法
三、蒐集資料的方法
四、資料的整理、分析
五、田野調查的實施
9
行政區域的意義(課程講義)
行政區域的意義(課程影音)
行政區域的意義
一、區域的種類
二、中國的地方行政區
結語
10
臺灣的區域基礎(課程講義)
臺灣的區域基礎(課程影音)
臺灣的區域基礎
一、臺灣的環境特性
二、臺灣行政劃分的沿革
結語
11
區域特色的塑造(上)(課程講義)
區域特色的塑造(上)(課程影音)
區域特色的塑造(上)
一、臺灣東部區域的環境背景
二、臺灣東部區域族群的組成過程(上)
三、臺灣東部區域族群的組成過程(下)
12
區域特色的塑造(下)(課程講義)
區域特色的塑造(下)(課程影音)
區域特色的塑造(下)
一、日治前期的產業活動
二、日治後期的發展
三、民國時代產業活動的演變
結語
13
雲林縣區域塑造的過程(上)課程講義)
雲林縣區域塑造的過程(上)
一、原始環境的特色
二、原始環境的面貌與災害
結語
14
雲林縣區域塑造的過程(下)(課程講義)
雲林縣區域塑造的過程(下)(課程影音)
雲林縣區域塑造的過程(下)
一、人文背景與漢人墾殖
二、農業活動的內容
三、結論
15
全球化時代的區域地理衝擊:全球化與城鄉關係的演變(上)課程講義)
全球化時代的區域地理衝擊上:全球化與城鄉關係的演變
一、全球化的內涵
二、農業時代的城鄉關係
三、工商業時代的城鄉關係
四、全球化時代的城鄉關係
五、城鄉關係的轉變
16
全球化時代的區域地理衝擊:全球化與產業區位的演變(下)(課程講義)
全球化時代的區域地理衝擊下:全球化與產業區位的演變
一、全球化對產業活動的衝擊(一)
二、全球化對產業活動的衝擊(二)
三、區位理論的修正
四、新經濟時代
五、全球化時代的城鄉關係