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CGC96-2
區域地理學/陳國川教授
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1
地理學是一門知識領域(課程講義)
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地理學是一門知識領域(課程影音)
SCORM/AICC 課程包
地理學是一門知識領域
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一、地理學的學科性質
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二、科學及其分類
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三、知識要素
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四、知識的分類
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五、地理知識的基本架構
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六、區域地理學的研究途徑
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結語
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2
區域地理是地理學的最高形式(課程講義)
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區域地理是地理學的最高形式(課程影音)
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區域地理是地理學的最高形式
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一、系統地理學和其他科學的關係
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二、傳統區域地理的特性
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三、區域地理和系統地理
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四、反省與展望
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結語
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3
港灣岬角式的區域地理(課程講義)
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港灣岬角式的區域地理(課程影音)
SCORM/AICC 課程包
一、近代時期地理學研究的三個研究典範的更迭
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二、19世紀以前地理學研究六個不同的面向
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三、事實發現典範的背景
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四、事實發現典範的特性
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五、事實發現典範的內容特色
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六、相關文件案例說明
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結語
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4
環境決定論與區域地理(課程講義)
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環境決定論與區域地理(課程影音)
SCORM/AICC 課程包
環境決定論與區域地理
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一、環境決定論思潮的起源
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二、環境決定論的要旨
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三、環境決定論興起的背景
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四、地理學家接受「環境決定論」作為研究典範的原因
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五、環境決定論者建構區域地理的過程
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結語
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5
可能論、區域主義與區域地理(課程講義)
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可能論、區域主義與區域地理(課程景影音)
SCORM/AICC 課程包
可能論、區域主義與區域地理
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一、維達爾簡歷
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二、維達爾的思想
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三、可能論的要旨
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四、可能論的區域地理研究
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五、區域主義
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六、區域主義的觀點
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七、區域主義盛行的背景
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八、區域主義的主要論點
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結語
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6
空間分析與區域地理的挑戰(課程講義)
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空間分析與區域地理的挑戰(課程影音)
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空間分析與區域地理的挑戰
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一、空間分析典範的內涵
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二、研究與討論(一)
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三、研究與討論(二)
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四、空間分析典範強調的研究重點
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五、空間分析典範建構理論的基礎:距離
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結語
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7
傳統區域地理的改造與新區域地理的誕生(課程講義)
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傳統區域地理的改造與新區域地理的誕生(課程影音)
SCORM/AICC 課程包
傳統區域地理的改造與新區域地理的誕生
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一、區域地理的改造
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二、『新』區域地理
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結語
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8
區域地理的研究方法(課程講義)
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區域地理的研究方法(課程影音)
SCORM/AICC 課程包
區域地理的研究方法
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一、區域地理的研究途徑
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二、區域地理發現問題的方法
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三、蒐集資料的方法
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四、資料的整理、分析
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五、田野調查的實施
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9
行政區域的意義(課程講義)
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行政區域的意義(課程影音)
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行政區域的意義
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一、區域的種類
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二、中國的地方行政區
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結語
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10
臺灣的區域基礎(課程講義)
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臺灣的區域基礎(課程影音)
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臺灣的區域基礎
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一、臺灣的環境特性
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二、臺灣行政劃分的沿革
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結語
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11
區域特色的塑造(上)(課程講義)
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區域特色的塑造(上)(課程影音)
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區域特色的塑造(上)
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一、臺灣東部區域的環境背景
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二、臺灣東部區域族群的組成過程(上)
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三、臺灣東部區域族群的組成過程(下)
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12
區域特色的塑造(下)(課程講義)
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區域特色的塑造(下)(課程影音)
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區域特色的塑造(下)
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一、日治前期的產業活動
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二、日治後期的發展
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三、民國時代產業活動的演變
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結語
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13
雲林縣區域塑造的過程(上)課程講義)
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雲林縣區域塑造的過程(上)(課程影音)
SCORM/AICC 課程包
雲林縣區域塑造的過程(上)
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一、原始環境的特色
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二、原始環境的面貌與災害
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結語
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14
雲林縣區域塑造的過程(下)(課程講義)
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雲林縣區域塑造的過程(下)(課程影音)
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雲林縣區域塑造的過程(下)
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一、人文背景與漢人墾殖
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二、農業活動的內容
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三、結論
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15
全球化時代的區域地理衝擊:全球化與城鄉關係的演變(上)課程講義)
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全球化時代的區域地理衝擊:全球化與城鄉關係的演變(上)課程影音)
SCORM/AICC 課程包
全球化時代的區域地理衝擊上:全球化與城鄉關係的演變
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一、全球化的內涵
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二、農業時代的城鄉關係
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三、工商業時代的城鄉關係
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四、全球化時代的城鄉關係
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五、城鄉關係的轉變
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16
全球化時代的區域地理衝擊:全球化與產業區位的演變(下)(課程講義)
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全球化時代的區域地理衝擊:全球化與產業區位的演變(下)(課程影音)
SCORM/AICC 課程包
全球化時代的區域地理衝擊下:全球化與產業區位的演變
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一、全球化對產業活動的衝擊(一)
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二、全球化對產業活動的衝擊(二)
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三、區位理論的修正
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四、新經濟時代
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五、全球化時代的城鄉關係
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